Дистанційне навчання стає популярним серед сучасних учнів та студентів. Такий формат має багато переваг, головна з яких – самостійно керувати своїм часом та навантаженням. Однак деякі батьки досі мають неправильне стереотипне уявлення про дистанційну освіту. Зокрема, що вона не забезпечує достатніх умов для соціалізації дитини.
Про інші міфи щодо дистанційного формату навчання та чи мають вони реальне підґрунтя, розповів 24 Канал.
Міфи про дистанційне навчання
Загалом дистанційний формат навчання є сучасним та зручним. Проте дехто вважає, що дитина ізолюється і не буде мати друзів, якщо навчатиметься вдома. Насправді у дистанційній школі практикують іншу модель взаємодії, часто вона є навіть ефективнішою, аніж навчання офлайн.
Розглянемо основні стереотипи про дистанційну освіту.
Міф 1. Дистанційна школа призводить до ізоляції
Під час дистанційного навчання школярі не ходять до школи, але ізоляція їм не загрожує. Сучасні діти виросли з гаджетами у руках, тому онлайн-спілкування – частина їхнього життя. Навіть ті учні, що ходять до школи, все одно спілкуються у чатах та за допомогою відеоконференції і багато часу приділяють цифровим ресурсам.
Під час дистанційного навчання соціалізація стає якісною і позбавляє дітей негативного досвіду. Наприклад, перша та найбільша дистанційна школа «Оптіма» пропонує багато додаткових активностей для учнів:
регулярні онлайн та офлайн-зустрічі;
квести, екскурсії, майстер-класи;
тематичні онлайн-події, під час яких учні знаходять друзів із різних міст і країн.
Міф 2. У дистанційній школі дитина не навчиться спілкуватися
Насправді дуже часто саме під час офлайн-навчання у дитини є страх осуду, публічних виступів, вона не хоче відповідати на уроках, адже боїться критики чи висміювання. Часто підлітки не можуть між собою порозумітися, а інколи – й знайти спільну мову з викладачем. Через певні соціальні проблеми діти накопичують стрес і можуть замикатися у собі. Тому потрібен особливий підхід до кожного учня, а примус і узагальнення насправді можуть зламати підлітка.
У дистанційній школі роботу налагоджують так, що комунікація сприяє соціалізації дітей. Зокрема, «Оптіма» організувала для дітей такі можливості:
спілкування з вчителями та однолітками на онлайн-зустрічах та групових проєктах;
формування навичок цифрового етикету, що важливо у наш час;
навички формулювати думку, запитувати, презентувати власні проєкти у цифровому середовищі – це важливі компетенції, які будуть потрібні у професійному житті.
Міф 3. Діти стають замкнутими та асоціальними
На ці речі не впливає безпосередньо дистанційне навчання, адже діти можуть уникати соціуму і через стрес, який отримують у школі, конфлікти з однокласниками, булінг та інші фактори. Тому замкнутість школяра не залежить від формату навчання. Проте дистанційний формат створює умови, які дозволяють дитині відкритися.
В «Оптімі» школярі комунікують та взаємодіють так:
беруть участь у групових проєктах, де потрібно спілкуватися та домовлятися;
shy-діти почуваються комфортніше в онлайн-середовищі;
дітей навчають працювати у команді та знайомлять з ровесниками з понад 70 країн світу.
Міф 4. У дистанційній школі складно знайти друзів
Вміння заводити знайомства і товаришувати не залежить від формату навчання. Однолітків найбільше зближують хобі, спільні інтереси та активність поза уроками. В «Оптімі» цьому сприяють такі чинники:
діти витрачають менше часу на уроки і мають більше можливостей відвідувати гуртки за інтересами;
діти самостійно організовують свої спільноти – наприклад, учнівське самоврядування.
Міф 5. Соціалізація можлива тільки у звичайній школі
Часто батьки вважають, що навички соціалізації дитина опанує лише у школі, у колі ровесників. Однак часто саме там діти отримують психологічні травми через непорозуміння з однокласниками чи вчителями. Зрештою, поняття соціалізації не обмежується лише школою. Воно поширюється і на родину, товаришів серед сусідів, гуртки, спортивні секції, різні спільноти та активності поза домом і школою.
«Оптіма» створює такі можливості:
дитина має багато вільного часу на творчість і гуртки, де отримає додаткові знайомства і живе спілкування;
гнучкий графік навчання дозволяє дітям брати участь у багатьох офлайн-заходах;
школярі розвивають соціальні навички через групові зустрічі, менторське спілкування і спільні проєкти.
Тому соціалізація не означає спілкуватися біля дошки та на перервах, а взаємодіяти у різних ситуаціях і середовищах. І саме дистанційна школа створює умови і дає зручні інструменти, щоб розширити світогляд дитини.
Тож яку школу варто обрати?
У дистанційній школі «Оптіма» подбали про всі потенційні нагоди для соціалізації і розвитку. Сучасний навчальний заклад вже понад 10 років демонструє, що дистанційна освіта є якісною, зручною та соціально активною. Крім знань, школа пропонує інтерактивний контент, онлайн- та офлайн-події, спілкування за інтересами та комфортний формат для дітей різного темпераменту.
Додаткові можливості дистанційної школи «Оптіма»
Під час навчання у дистанційній школі «Оптіма» учні додатково отримають:
можливість вивчати англійську, польську, французьку, німецьку мови;
великий вибір додаткових занять, гуртків і курсів;
офіційні документи про освіту єдиного державного зразка України;
професійних вчителів, які є в постійному контакті;
нагоду дистанційно здобути американську середню освіту;
уроки рекомендовані міністерством освіти України;
міжнародну акредитацію та визнання;
якісну підготовку до ЗНО / НМТ.