Учитель інформатики Бродівської гімназії імені Івана Труша та керівник секції інформатики Бродівської МАН Назарій Крутяк розповів, як мотивувати дітей вивчати предмет, залучати їх до олімпіад і створювати середовище, у якому учні хочуть розвиватися. Інтервʼю з педагогом опублікували на сторінці Департаменту освіти і науки Львівської ОВА 5 жовтня.
За словами педагога, інтерес до предмету часто з’являється тоді, коли дитина бачить власний результат. На початку його роботи в школі учні неохоче брали участь в олімпіадах, оскільки раніше їх могли відправляти на змагання без належної підготовки. Ситуація змінилася, коли діти почали готуватися, розв’язувати завдання і бачити, що в них виходить.
Тепер до олімпіад з інформатики долучаються десятки школярів. Цього року Назарій Крутяк подав 15 учнів на олімпіаду з програмування та 31 – з інформаційно-комунікаційних технологій. Серед його вихованців є призери районного та обласного етапів.
Одним із ключів до такого результату педагог вважає можливість для кожного спробувати свої сили. Навіть якщо дитина спочатку не впевнена у своїх знаннях, перший успішно розв’язаний приклад може стати мотивацією рухатися далі.
Якщо хочете читати головні новини дня оперативно Додайте ZAXID.NET у вибрані в GoogleЩе один підхід – взаємонавчання. Оскільки вчитель не може одночасно приділити однакову увагу великій групі дітей, сильніші учні допомагають іншим: пояснюють завдання, знаходять помилки та діляться власними способами розв’язання. У результаті виграють обидві сторони – той, хто отримує допомогу, і той, хто вчиться пояснювати.
Зацікавити дітей, на думку вчителя, допомагають і позаурочні заняття, де школярі можуть обирати те, що їм цікаво. У його школі організували безоплатні гуртки, де учні займаються робототехнікою, програмуванням та іншими напрямами. Саме там вони також можуть поступово готуватися до олімпіад.
Важливою складовою педагогічної роботи вчитель називає підтримку та довіру. Якщо учень стикається з проблемою, педагог не завжди дає готову відповідь, а намагається разом із ним знайти причину помилки та рішення. Якщо сам не знає відповіді, то чесно про це говорить і повертається до питання пізніше. Так діти бачать, що помилятися, шукати й визнавати власні прогалини у знаннях є нормальним.
Назарій Крутяк також вважає, що просто забороняти школярам телефони недостатньо. Якщо забрати гаджет, потрібно запропонувати дитині альтернативу – гру, спілкування, гурток чи іншу активність. На його уроках телефони не стають проблемою, оскільки учні мають конкретне завдання, можливість спілкуватися та працювати.
Кожна дитина є особливою, і «Оптіма» це розуміє. Дистанційна школа забезпечує індивідуальний підхід до кожного учня, враховуючи особистий темп і бажаний спосіб навчання. Завдяки досвідченим педагогам та інноваційним технологіям діти отримують якісні знання, які залишаються з ними на все життя. «Оптіма» – надійний партнер у підготовці до успішного майбутнього!
Серед головних рис успішного сучасного вчителя педагог називає взаємоповагу, відкритість, чесність і власний приклад. Діти, за його словами, швидко помічають, коли дорослий говорить одне, а робить інше.
«Не боятися експериментувати й пробувати все нове», – радить колегам Вчитель Назарій Крутяк. На його думку, саме різні підходи та активності допомагають зрозуміти, що насправді цікаво дітям, а підтримка вчителя дає їм можливість повірити у власні сили.