В Україні діти з обмеженими можливостями зможуть відвідувати звичайні школи

Міністерство освіти і науки затвердило концепцію розвитку інклюзивної освіти, яка передбачає навчання дітей з обмеженими можливостями разом з іншими. Мета проекту - забезпечити дітям з особливими потребами доступ до якісної освіти. У Спілці організацій інвалідів зазначають, що реалізувати цю ініціативу вдасться лише у віддаленій перспективі, зважаючи на необхідність перепідготовки педагогів.

Концепція розвитку інклюзивної освіти передбачає можливість навчання дітей з обмеженими можливостями у звичайних школах. Міністерство освіти і науки планує розробити спеціальні навчальні плани та методичні посібники, що стосуються особливостей навчання дітей з особливими потребами, а також критерії оцінки їх досягнень у загальноосвітніх навчальних закладах. Передбачається організувати в школах психологічні консультації, а також ввести нову професію - асистент вчителя. У ВНЗ буде впроваджена система спеціальної підготовки та перепідготовки педагогічних кадрів.

Інклюзивне навчання забезпечує доступ до освіти дітей з особливими потребами у звичайних школах за рахунок застосування методів навчання, що враховують індивідуальні особливості таких дітей, повідомляє КомерсантЪ.

У світі розробка і реалізація пакету законів, які сприяють розширенню освітніх можливостей людей з обмеженими можливостями, почалася в 1970-і роки. Право на інклюзивну освіту на всіх рівнях забезпечується, зокрема, ст. 24 конвенції ООН "Про права інвалідів", схваленої Генеральною Асамблеєю ООН 13 грудня 2006 року, що вступила в силу 3 травня 2008 року. Конвенція ратифікована Україною.

Як розповіла автор документа, співробітник відділу освіти осіб з особливими освітніми потребами Міносвіти Інна Луценко, він був розроблений за результатами експерименту, що проводився з 2001 року в 22 школах. "У перспективі інклюзивну освіту буде запроваджено у всіх школах. Концепція лише стверджує його базові принципи", - пояснила І. Луценко. За її словами, зараз фахівці міністерства розробляють проекти необхідних нормативно-правових актів, спеціальні методики і навчальні плани. Проте терміни реалізації положень концепції, а також обсяги необхідного фінансування поки не визначені.

Проте підготовка до впровадження інклюзивної освіти в Україні вже ведеться на державному рівні. "Низка необхідних постанов та змін до законів вже прийняті. Наприклад, жодна нова школа не може бути здана в експлуатацію, якщо вона не обладнана пандусами та іншим інвентарем для людей з порушеннями рухової системи", - розповів директор департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міносвіти Олег Єресько.

Громадські організації, що об'єднують людей з обмеженими можливостями, підтримують запровадження інклюзивної освіти. "Інвалід повинен бути повноцінним членом суспільства, але його необхідно підготувати до цього з дитинства. Підготувати необхідно і суспільство", - вважає виконавчий директор підприємства "Артишок" Союзу організацій інвалідів Ніна Гомозкова. На її думку, реалізація концепції займе багато часу через необхідність перепідготовки педагогічних кадрів: "Не можна допустити, щоб діти почали знущатися над незвичайними однолітками. Тому потрібні зусилля всього шкільного персоналу - від директора до асистентів вчителів і психологів".