«Математика – це не просто зазубрювання формул»

Нардепи та освітяни почали нову дискусію про проведення НМТ під час повномасштабної війни. Поки одні хочуть скоротити кількість обов’язкових предметів, викресливши зі списку математику, інші критикують цю ідею, адже такі зміни можуть негативно вплинути на майбутнє країни.

ZAXID.NET запитав директорку Українського центру оцінювання якості освіти (УЦОЯО) Тетяну Вакуленко, чому НМТ відбувається саме таким чином, які є ризики при зміні формату тестування та чи має математика залишитися у переліку обов’язкових предметів.

***

Зараз триває чимало дискусій довкола НМТ, зокрема через те, що випускники складають 4 предмети в 1 день. Люди вважають, що це велике навантаження на учасників тестування. Поясніть, будь ласка, детальніше, чому тестування відбувається саме таким чином?

Виконання завдань НМТ із чотирьох предметів в один день справді є доволі великим навантаженням на учасників і учасниць НМТ, однак в умовах значних безпекових ризиків через повномасштабну війну, а також кризових явищ в електрогенерації через регулярнимі ворожі обстріли, такий формат є оптимальним рішенням. Завдяки цьому учасники й учасниці НМТ мають прибути до тимчасового екзаменаційного центру (ТЕЦ) для проходження тестування лише один раз.

Ця модель адміністрування НМТ дає змогу мінімізувати ризики, з якими можуть зіткнутися учасники НМТ. У разі виникнення непередбачуваних обставин, які можуть завадити розпочати чи закінчити виконувати завдання (наприклад, довготривала повітряна тривога, погане самопочуття, зокрема й через повітряні тривоги напередодні дня тестування чи в день тестування), учасники мають змогу взяти участь в НМТ під час додаткових сесій, з’явившись на тестування так само лише один раз.

Раніше обговорювали варіант проведення НМТ у дводенному форматі. Чому від цього відмовились?

Модель, за якої учасники НМТ змушені будуть двічі з’явитися до ТЕЦ для проходження в один день тесту лише з двох предметів, є дійсно проблемною в нинішніх умовах. По-перше, вона не враховує того факту, що деякі учасники НМТ, особливо з територій, що розташовані поблизу зон активних бойових дій, змушені будуть кілька разів діставатися до ТЕЦ, які часто створені в інших населених пунктах, де є змога забезпечити відносно безпечні умови для проходження тестування.

По-друге, у разі запровадження дводенної моделі період проведення тестувань збільшиться, що істотно ускладнить проведення вступної кампанії у визначених часових рамках, а отже, позбавить університети змоги почати навчальний рік вчасно. По-третє, ця модель передбачає збільшення кількості ТЕЦ для проведення НМТ, що є доволі проблемним завданням, адже НМТ як комп’ютерний тест проводять у спеціально створених ТЕЦ, які мають відповідати жорстким технічним (комп’ютерна техніка, доступ до інтернету, можливість забезпечення відеонагляду тощо) і безпековим вимогам (наявність укриття, медичного працівника та служби охорони).

На жаль, забезпечити такі умови сьогодні можуть не всі заклади освіти. У цьому контексті також важливо звернути увагу на те, що дводенну модель проведення НМТ не можна реалізувати в закордонних ТЕЦ, адже згода наших партнерів за кордоном співпрацювати з нами тягне за собою ускладнення їхньої основної діяльності влітку, коли відбуваються екзаменаційні сесії, починається період відпусток тощо.

Збільшення кількості сесій також значно збільшить навантаження на залучених до роботи в ТЕЦ фахівців, а це найчастіше педагогічні працівники, які змушені під час своєї літньої відпустки, працювати, відповідно, не маючи змоги належно відпочити перед початком нового навчального року.

Крім НМТ, УЦОЯО адмініструє також інші зовнішні оцінювання, як-от для вступу до магістратури й аспірантури, а саме єдиний вступний іспит, єдине фахове вступне випробування та єдине вступне випробування, що відбуваються також улітку й мають братися до уваги, коли йдеться про створення графіка НМТ і можливостей забезпечення ТЕЦ кадрами.

Чи важко змінити формат проведення НМТ і що на це впливає? Які є ризики?

Рішення про впровадження іншої моделі НМТ можуть ухвалити Міністерство освіти і науки та комітет Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій. У разі знаходження консенсусу щодо впровадження моделі, яка передбачатиме, наприклад, дводенне тестування для одного учасника, УЦОЯО докладе всіх зусиль для її реалізації, попри ті обмеження й виклики, про які уже згадували.

Зміна формату, зокрема потенційний перехід до проведення НМТ у два дні, потребує збільшення фінансування УЦОЯО. Це пов’язано з необхідністю залучення більшої кількості інструкторів через збільшення мережі ТЕЦ, подвоєння годин роботи інструкторів, представників служби охорони, медичних працівників. яких залучають до роботи в ТЕЦ. УЦОЯО також потрібен час для технічної, логістичної та матеріальної підготовки (розроблення та апробація тестових завдань, модернізація програмного забезпечення, підготовка ТЕЦ тощо).

Успішний і безпечний розподіл чи зміна формату НМТ можливі лише за умови завчасного нормативного врегулювання та належного фінансового забезпечення всіх етапів підготовки. Варто враховувати й те, що дводенна модель НМТ має серед потенційних вступників як прихильників, так і тих, кому зручнішим видається одноразовий прихід до ТЕЦ. Це означає необхідність проведення інтенсивної інформаційної кампанії, під час якої мають бути пояснені всі переваги й ризики нового формату НМТ.

Вступники мають розуміти, що їм доведеться двічі, а в деяких випадків і чотири рази прибувати до ТЕЦ (якщо через певні обставини вони не зможуть пройти тестування у визначені два дні), а також усвідомлювати, що про свої результати вони довідаються тільки після другого дня тестування тощо. Вони мають також розуміти, що за дводенної моделі може істотно ускладнитися логістика розподілу учасників між ТЕЦ, унаслідок чого тому самому вступнику доведеться складати тестування в різні дні в різних ТЕЦ, а це, звісно, може призводити до плутанини й збільшення випадків неучасті.

Група нардепів зареєструвала законопроєкт, яким пропонує скоротити кількість обов'язкових предметів на НМТ, виключивши математику. Ця пропозиція спричинила дискусію. Що ви думаєте про пропоновані зміни?

Вивчення математики – це не просто зазубрювання формул чи розв’язування абстрактних задач. Це інструмент, який формує логіку, аналітичне мислення та здатність працювати з інформацією. Базові математичні знання необхідні кожній людині в сучасному складному світі. Вони потрібні для роботи з даними (таблиці, діаграми), ведення особистих фінансів, розрахунку відсотків і навіть для банального обчислення власного конкурсного бала під час вступу.

У випадку ж із НМТ ми говоримо про вступний іспит до закладів вищої освіти – освіти, яка за замовчуванням для будь-якого фаху передбачає належно сформовані навички логічного й аналітичного мислення, структурування інформації, аналізу даних тощо.

Урешті, за законопроєкти, які зараз є у Верховній Раді, будуть голосувати народні обранці, адже зараз перелік предметів НМТ визначено на рівні закону.

На вашу думку, чи має математика бути обов'язковим предметом НМТ?

Так, математика має бути серед обов’язкових предметів НМТ. Завдання з математики побудовані так, щоб абітурієнти, які опанували шкільну програму, могли набрати мінімальний бал. Пороговий бал є показником того, що вступник/вступниця володіє елементарними навичками з дисципліни, необхідними для подальшого навчання в закладі вищої освіти. Цей критерій не варто сприймати як мірило високих результатів – він лише підтверджує наявність належної базової підготовки.

Щоб набрати пороговий бал, достатньо надати правильні відповіді лише на 5 тестових завдань із математики. Це 15% від загальної кількості. Цей мінімум базується на програмі 5–7 класів, причому під час проходження тесту дозволено користуватися довідковими матеріалами.

Для чого школярам потрібна математика? Чому її варто зберегти на НМТ?

Математика є фундаментальним інструментом для розвитку логіки, аналітичного мислення та вміння працювати з даними, що критично важливо для кожного сучасного випускника чи випускниці. Окрім цього, зараз в Україні важливо розвивати інтерес до STEM-дисциплін, оскільки майбутня відбудова країни та розвиток інженерії, оборонного комплексу напряму залежать від фахівців і фахівчинь із точних наук.

Дослідження PISA-2022 показує, що майже половина школярів не знають базової математики. На вашу думку, чому учні демонструють такі результати?

Такі показники учнів можна пов’язати із сукупним впливом тривалих освітніх криз – пандемії та повномасштабної війни, які спричинили системні переривання навчання (повітряні тривоги, блекаути) та втрату значної кількості навчальних годин. Окрім цього, математика потребує високої концентрації, живого контакту з учителем та постійного зворотного зв’язку, покрокового розбору помилок. Ефективно організувати цей процес онлайн – надскладне завдання. Крім того, тривале дистанційне навчання знизило рівень мотивації підлітків та їхню здатність до самоорганізації.

Чи можливо заздалегідь дізнатися запитання, які будуть на НМТ у певний день?

Завдань НМТ не оприлюднюють завчасно. З метою уникнення витоку матеріалів УЦОЯО застосовує кілька рівнів захисту. Доступ до матеріалів має дуже обмежене коло фахівців, які проходять спеціальний відбір і працюють із завданнями спеціальному захищеному приміщенні з обмеженим доступом. Крім того, існує великий банк тестових завдань, з якого формують різні варіанти тестів, що ускладнює можливість передбачити конкретну добірку завдань.

Щороку в соцмережах, особливо в телеграм-каналах, активізуються шахраї, які пропонують випускникам та їхнім батькам придбати завдання НМТ із відповідями до них, запевняючи в надійності й достовірності джерела інформації. Безумовно, такі пропозиції є обманом.

Проводити НМТ під час війни, коли у будь-який момент може пролунати повітряна тривога, непросто. Нещодавно в Одесі випускники через тривогу 12 годин перебували у пункті тестування. Чому так відбулося?

Учасникам, які не змогли завершити тестування через обставини, пов'язані з повітряними тривогами, зокрема через втому, погіршення самопочуття або психоемоційний стан, повідомили про можливість участі в додаткових сесіях НМТ. Для цього потрібно було подати заяву до РЦОЯО. Зробити це вони могли у два способи: через відповідального за ТЕЦ до виходу з ТЕЦ у день проходження тестування; самостійно протягом трьох робочих днів із дня проведення основної сесії, у якій брали або мали брати участь (з урахуванням дня проведення).

У цьому конкретному випадку заяву для участі в додатковій сесії необхідно було надіслати до Одеського РЦОЯО до 10 червня включно. 8 червня на Одещині з’явилося для проходження НМТ 1349 учасників, заяви для участі в додаткових сесіях подали 105 людей. Решта виявила бажання продовжувати виконувати завдання під час основної сесії, попри те, що інструктори в аудиторіях кілька разів інформували про можливість завершити тестування в будь-який час і прийти на додаткову сесію.

Очікувати на продовження НМТ після тривоги – це вибір учасників, але чи є якісь обмеження? Скільки людей має погодитись чекати на продовження НМТ? Можливо є застереження, пов'язані із тривалістю повітряної тривоги?

Регламентом роботи ТЕЦ передбачено, якщо повітряна тривога триває менше ніж 2,5 години – учасники можуть повернутися і продовжити виконання завдань НМТ; якщо під час проведення НМТ повітряна тривога триватиме понад 2,5 години (сумарно за два етапи тестування) – відповідальний за ТЕЦ має узгодити з РЦОЯО питання щодо доцільності продовження тестування з урахуванням часу, який залишився до завершення роботи над тестом; якщо повітряну тривогу оголошували кілька разів і сумарна тривалість тривог перевищує вказаний час, то діє аналогічне правило.

Якщо після затяжної тривоги ухвалено рішення про недоцільність продовження тестування, учасники можуть подати заяву щодо надання можливості пройти НМТ під час додаткових сесій.

Питання, скільки учасників і участниць НМТ у ТЕЦ мають висловити бажання продовжити виконання завдань в межах основної сесії, нормативно не врегульоване. Усі рішення щодо призупинення, відновлення або можливого дострокового завершення тестування чи можливої участі в додаткових сесіях учасникам і учасницям повідомляють працівники ТЕЦ. Такі рішення ухвалюють залежно від ситуації, яка виникла.

Як часто учасники НМТ не можуть скласти тестування саме через тривогу? Чи маєте такі дані?

Наразі такої інформації за 2026 рік ще немає. Це буде оприлюднено в офіційному звіті про результати НМТ 2026 року. У 2025 році кількість людей, які не змогли завершити виконання завдань під час основних сесій становила 8 учасників, у 2024 – 52 учасники, у 2023 – 546 учасників.

Хто може взяти участь у додатковій сесії та коли вона відбудеться?

Участь у додаткових сесіях НМТ зможуть узяти ті вступники, які з поважних причин не з’явилися на тестування під час основних сесій або брали участь основних сесіях НМТ, але не змогли розпочати або завершити виконання сертифікаційної роботи: через різке погіршення стану здоров'я, виникнення в ТЕЦ обставин, що могли становити загрозу для життя та здоров’я учасників НМТ, дочасне припинення процедури НМТ через неможливість створення належних умов для виконання сертифікаційної роботи. Додаткові сесії НМТ буде проведено протягом 17-24 липня.